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7k7k龙斗士龙王雷恩:振奮!這5位無錫教師代表在京受獎,與習近平總書記面對面

2019-09-17 09:51:00來源:無錫觀察
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 9月10日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平親切會見全國教育系統先進集體和先進個人代表。

雷恩和罗歇 www.cgqgbu.com.cn  

我市5位國家級教學成果一等獎獲獎代表

受到接見!


 

他們是:

 

江蘇省南菁高級中學 楊培明

無錫市實驗幼兒園 葉嵐

無錫市市北高級中學 李樹民

無錫商業職業技術學院 楊建新

江南大學 紀志成

 

 

國家級教學成果獎是教育領域內由政府設立的最高級別的業務類獎勵,反映了我國教育教學改革的最高水準,每4年評審一次,分為基礎教育、職業教育和高等教育三個類別。

 

基礎教育國家級教學成果獎一等獎共設50項,本輪獲獎項目分布在12個省、直轄市和特別行政區,無錫入選3項,獲獎數量僅次于北京、江蘇和上海,與重慶、山東持平,超過全國絕大部分省份,位居全國地級市第一,充分展示了無錫爭做全省教育高質量發展的標桿、示范、領跑者的生動實踐和豐碩成果。

 

快來看看無錫哪些項目獲獎

 

 

2018年國家級教學成果獎獲獎項目

基礎教育

(無錫)

  一等獎   

 

 重構校園生活:普通高中大美育課程體系建構 

成果完成者:楊培明

所 在 單 位:江蘇省南菁高級中學

其他成果持有人:林瑋,馬維林,田良臣,印曉明,程嶺

 

 

這一成果以黨中央國務院提出的立德樹人、加強和改進美育教學等精神為指導,系統總結了南菁高中近年來在美育課程基地建設特別是美育課程體系整體建構等方面的理論研究和實踐探索的成果。


 

南菁高中開展“以美育重構中學生活”的理論與實踐研究成果豐碩,建構了普通高中美育的理論、實踐模型和美育促進育人模式轉型的實踐范式。發表論文100多篇,相關著作25部,成果輻射示范10多個省市。

 

該成果對基礎教育如何實施美育進行了全面生動的詮釋,對普通高中如何克服教育的工具主義傾向、踐行社會主義核心價值觀、培養學生核心素養提出了可行的路徑,對深化課程教學改革,實現立德樹人根本任務具有重大的理論意義和實踐價值。

 

 

 共繪成長地圖:幼兒“經歷學習”的理念與實踐 

成果完成者:無錫市實驗幼兒園

 

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當習近平總書記、李克強總理等黨和國家領導人步入接見大廳時,全場響起了熱烈的掌聲。那一刻,我的內心激動不已、無比興奮,自己只是一名基層的幼兒園園長,卻擁有了如此殊榮,應該說是職業生涯中濃墨重彩的一筆!那一刻,我的心中充滿了感恩和感謝……成績的獲得,離不開各級政府對學前教育事業的重視,離不開上級教育主管部門的關心和支持,離不開各級專家的指導和幫助,更離不開無錫市實驗幼兒園全體教職工的辛勤付出和不懈追求!

——葉嵐

 


無錫市實驗幼兒園的《幼兒“經歷學習”的理念與實踐》創造性地提出了“經歷學習”的概念和“經歷學習”的實踐特點,形成了“經歷學習”的活動實施策略體系、資源開發模式等多維立體化支持系統,在理性思考、實踐突破、成果轉化等方面都取得了顯著成效。

 

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這一研究是對學前教育中核心基本問題的研究,也是一種為了幼兒愉快學習和適宜性學習而進行的有益嘗試,為廣大幼兒園的課程建設提供了有價值的借鑒和啟示。

 

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無錫市實驗幼兒園園長葉嵐介紹,幼兒“經歷學習”的理念與實踐,這個研究項目市實驗幼兒園早在“十一五”期間就開始進行,研究學前教育中的核心基本問題。項目根據幼兒的年齡特點、成長需要、學習特點,研究融于幼兒生活,注重身心合一的過程的教育方式、理念,以契合幼兒需求的合適的教育方式,促進其全方位發展。

 

 

 普通高中減災教育現場學習課程的開發 

成果完成者:李樹民

所 在 單 位:無錫市市北高級中學

其他成果持有人:劉麗平,殷蔚宇,黃鋒,朱昺旻,李青

 

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無錫市市北高級中學從2006年開始,以地理學科為主導,多學科整合、融入、鑲嵌,建立了支持減災教育現場學習館課程,構建了通向減災教育現場學習課程體系。把被邊緣化的、忽略的、遺忘的減災教育正式列入普通高中教育內容,與世界各國重視減災教育的潮流一致,具有開創性。

 

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現場學習讓學生成為減災教育主體,探索了學科融通的“館課程”實施路徑和操作模式,形成了學生學習共同體、學?!緇峁餐?。減災教育的現場學習變革教學組織形式,學生在實踐學習和浸潤學習中,理解學科教育旨趣,實現普通高中減災教育的體驗性和人文性。

 

  二等獎   

 

 為了培養完整兒童:樂學教育33年實踐探索 

成果完成者:江蘇省無錫師范學校附屬小學

 

 高中生物科學探究實踐教學的深度探索 

成果完成者:陳廷華

所 在 單 位:無錫市輔仁高級中學

其他成果持有人:龔雷雨,陳潔,曹燕波,時晨,徐彤

 

“把課程種在校園里”的生態課程的開發與實施 

成果完成者:沈茂德

所 在 單 位:江蘇省天一中學

其他成果持有人:陳志剛,鄧洪賢,華激文,王明德,鄧慶民

 

 兒童學習活動的自主設計 

成果完成者:無錫市連元街小學

 

 

學科育人:普通高中發展素質教育的路徑創新與理論探索 

成果完成者:唐江澎

所 在 單 位:江蘇省錫山高級中學

其他成果持有人:夏雷震,佟檸,錢桂榮,胡曉軍,崔允漷

 

 

2018年國家級教學成果獎獲獎項目

職業教育

(無錫)

 一等獎 

 

 基于職教集團的商貿類專業現代學徒制育人探索與實踐 

成果完成人:楊建新,徐漢文,周海江,沈蘇林,張云河,張法坤,王志偉,葉東,朱璋龍,李晶,王金龍

成果完成單位:無錫商業職業技術學院,紅豆集團有限公司

 

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無錫商業職業技術學院黨委書記楊建新教授主持的《基于職教集團的商貿類專業現代學徒制育人探索與實踐》項目獲2018年全國職業教育國家級教學成果一等獎。該成果基于學校自2003年起先后牽頭組建的江蘇商貿職教集團、全國商貿職教集團和國家首批現代學徒制試點項目。

 

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在十余年“訂單式”“現代學徒制”人才培養模式經驗積累的基礎上,無錫商業職業技術學院將職業教育集團化辦學與實施現代學徒制育人有機地結合,聚焦人才培養質量提升和服務產業企業發展,創新了基于職教集團的商貿類專業現代學徒制“23446”人才培養模式,設計了以崗位能力培養為重點的“漸進式”現代學徒制教學組織形式,優化了學生職業崗位技術技能、職業精神與素養的培養路徑,項目理論研究、實踐探索成果豐碩,社會反響、推廣效應效果良好。

 

 

  二等獎  

 

基于文化生態理念的高職“一體兩翼三融合”文化育人體系的構建與實踐

成果完成人:朱愛勝,魏少峰,李宗義,承劍芬,趙明安,奚小網,堅葆林,周春蘭,畢明明,曹亮,徐杰,章櫻櫻,易曉春,米保全,王得燕,周飛,逯廣義

成果完成單位:無錫職業技術學院,武漢船舶職業技術學院,甘肅機電職業技術學院

 

跨前跨境跨界系統開發高職優質課程資源的研究與實踐

成果完成人:戴勇,倪衛東,劉志剛,華堅,曹小兵,崔平,張錚,俞林

成果完成單位:無錫職業技術學院

 

學教整合:職業學校信息技術類課程的教學改革實踐

成果完成人:成潔,賈厚林,王蕓,談李清,趙震奇,陳秀芳,鈕麗琴,席衛華,黃燕飛,何小泉

成果完成單位:無錫機電高等職業技術學校,學伴科技(北京)有限公司

 

“四我·五位·7S”校企家協同培育學生綜合職業素養的探索實踐

成果完成人:王稼偉,成潔,曾海娟,楊勁平,過磊,唐文波,楊公海,朱軍,陳慶勝,朱曉林

成果完成單位:無錫機電高等職業技術學校,一汽解放汽車有限公司無錫柴油機廠,無錫威孚高科技集團股份有限公司

 

職業學?!跋執嘧槌ば汀比瞬排嘌J降墓菇ㄓ朧導?/span>

成果完成人:潘永惠,張寅,張慶堂,常征,周亞娟,吉敏生

成果完成單位:江蘇省江陰中等專業學校,江陰職業技術學院,江蘇海瀾集團

 

 

2018年國家級教學成果獎獲獎項目

高等教育

(無錫)

  一等獎  

 

多元協同培養機電融合卓越創新人才

成果完成人:紀志成,張秋菊,唐英年,盧立新,化春鍵,武美萍,王利強,蔣毅,王生洪,王艷,李可,陳海衛,吳靜靜,金同康,陳國慶

成果完成單位:江南大學,上海唐君遠教育基金會

 

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改革傳統工程教育,培養高素質、強能力的機電融合創新人才,是建設制造強國的迫切需求。工程教育的核心問題是實現人才培養“知識、能力、素養全面協調發展”。從 2007 年起,江南大學以 6 項省級教改項目為依托,以培養高素質、強能力的機電融合創新人才為目標,大力推進工程教育改革。


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2010年與唐氏家族和上海唐君遠教育基金會深度合作,共建江南大學君遠學院,通過?;笮?、點面線體協同和雙導雙院協同,創新構建了多元協同的人才培養體系和新型辦學機制,創新提出以機電產品設計為主線的知識架構與課程體系、以項目驅動的 MPD-4step教學模式、“2+3+4+多”實踐教學體系和“雙導雙院”素質教育新模式,系統深入地開展了機電融合卓越創新人才培養的探索與實踐,取得了顯著成效。



 

 二等獎 

 

適應未來轉型,以整合創新為導向的設計類人才培養模式的改革與實踐

成果完成人:張凌浩,辛向陽,魏潔,劉寧,鄧嶸,廖曦,楊茂川,過宏雷,趙昆倫,鮑懿喜,曹鳴,杜守帥,胡偉峰

成果完成單位:江南大學,中國工業設計協會

 

 

“三融合二遞進”輕工食品類本科創新人才培養體系的構建與實踐

成果完成人:堵國成,夏文水,尹健,王周平,饒志明,劉元法,陳獻忠,常明,孫付保,陳衛,周哲敏,楊瑞金

成果完成單位:江南大學

 

全員覆蓋、全面重構、全程協同的紡織工程卓越人才培養研究與實踐

成果完成人:高衛東,王鴻博,潘志娟,謝春萍,徐陽,蔣高明,梁惠娥,黃鋒林,眭建華,潘如如,馮岑,周云龍,叢洪蓮,倪陽生

成果完成單位:江南大學,蘇州大學,中國紡織工業聯合會


此外,由江蘇省天一中學參與的項目《面向真實世界的普通高中技術課程實施體系研究與實踐》獲基礎教育國家級教學成果一等獎,由江蘇省宜興丁蜀中等專業學校參與的項目《德知技融合、因類施策、多元發展》獲職業教育國家級教學成果一等獎,由江蘇省宜興中等專業學校參與的項目《江蘇創新現代職教體系、系統化培養高素質技術技能人才的研究與實踐》獲職業教育國家級教學成果二等獎。


習總書記以“無上光榮”這四個詞

形容教師的地位:

“人民教師無上光榮,

每個教師都要珍惜這份光榮,

愛惜這份職業,嚴格要求自己,不斷完善自己。

做老師就要執著于教書育人,

有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守?!?/span>

 

生活在無錫,學習在無錫,

真的可以說是幸福感滿滿!

以更好的教育成就更好的無錫!

我們,一起見證!

 


來源:無錫教育、升學團子

編輯:馮麗

[責任編輯:沐滟 吳美玲]
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